FASES O PROCESOS DE LA MEMORIA

FIJACIÓN

La fijación se obtiene cuando registramos imágenes en la conciencia; pudiendo después reproducir esta información. Para que una experiencia quede fijada en la memoria, es necesaria la participación de la atención y de la percepción. Se puede considerar a la etapa de la fijación como la más importante, dado que si no hemos registrado bien, no tendremos nada para retener y en consecuencia nada para evocar.

RETENCIÓN

Se le llama retención a la conservación de imágenes, información, conocimientos, etc.; que han sido previamente fijados en la memoria. Esta retención o conservación es más común cuando las experiencias vividas han sido penosas o alegres.

EVOCACIÓN

Evocar es traer a la mente a través del recuerdo las experiencias ya vividas...

•La evocación es espontánea cuando se presenta sin ningún esfuerzo, en la mayoría de casos por asociación de ideas. La evocación espontánea puede ser de dos clases:

Inusitada.- cuando no se presenta relación entre la vivencia y el recuerdo. Ejemplo: Estoy realizando un informe de gastos en la empresa y viene a mi memoria los asesinatos realizados por los comunistas por todo el mundo.

Asociativa.- cuando no existe ninguna relación entre la vivencia y el recuerdo. Ejemplo: estoy estudiando la evolución humana y evoco a Charles Darwin y el origen de las especies.

La evocación es voluntaria cuando el individuo hace un esfuerzo deliberadamente para recordar lo ocurrido, lo aprendido y lo vivido. Por ejemplo: estoy manejando un vehículo y recuerdo a una amiga y pienso en su dirección para visitarla.

RECONOCIMIENTO

Consiste en que aceptemos que un hecho es parte de nuestra experiencia psíquica pasada. Tenemos la completa seguridad de haberla vivido. Este elemento es indispensable, de lo contrario, sin él desaparecería la memoria, ya que esto generaría que todos los hechos psíquicos se nos presenten como nuevos. Ejemplo: estoy buscando un tema y recuerdo que lo leí en un determinado libro.

LOCALIZACIÓN

La localización Consiste en ubicar las experiencias en el tiempo y el espacio en el que sucedieron. Por ejemplo: recordar que se tiene una cita en un lugar determinado a una hora establecida.

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LA MEMORIA

LA INFERENCIA

 

Se define como el paso de un conjunto de premisas a una conclusión. Dichas premisas y las conclusiones están compuestas por proposiciones, la inferencia puede considerarse como una estructura de proposiciones, estas proposiciones adquieren el nombre de premisas con el fin de obtener otra proposición mayor llamada conclusión. Una inferencia tiene la forma de un esquema molecular condicional o proposición condicional, es decir, el símbolo principal es el condicional (→), cuyo antecedente es la premisa o premisas unidas por conjunciones y cuyo consecuente es la conclusión.

En las inferencias se puede observar que las premisas de la conclusión se manifiestan después de uso de palabras como: por lo tanto, luego, en conclusión, en consecuencia, ergo, etc.

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CLASES DE INFERENCIAS

VALIDEZ DE LAS INFERENCIAS.

Evaluación de una inferencia

Implicación Lógica

Equivalencia Lógica

DEFINICIÓN DE LA INFERENCIA

 

Se define como el paso de un conjunto de premisas a una conclusión. Dichas premisas y las conclusiones están compuestas por proposiciones, la inferencia puede considerarse como una estructura de proposiciones, estas proposiciones adquieren el nombre de premisas con el fin de obtener otra proposición mayor llamada conclusión. Una inferencia tiene la forma de un esquema molecular condicional o proposición condicional, es decir, el símbolo principal es el condicional (→), cuyo antecedente es la premisa o premisas unidas por conjunciones y cuyo consecuente es la conclusión.

En las inferencias se puede observar que las premisas de la conclusión se manifiestan después de uso de palabras como: por lo tanto, luego, en conclusión, en consecuencia, ergo, etc.

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CLASES DE INFERENCIAS

VALIDEZ DE LAS INFERENCIAS.

Evaluación de una inferencia

Implicación Lógica

Equivalencia Lógica

Evaluación de una inferencia

 

PASOS:

Primero de deben Reconocer las premisas y su conclusión.

Reconocer los variables que forman parte de la inferencia, es decir, darles un valor simbólico (p, q, r, s, etc.).

Formalizar Premisas y Conclusiones.

Unir premisas a través de las conjuntivas y el conjunto de las premias con la conclusión a través de una condicional.

Evaluar el esquema por tabla de verdad.